TEJIENDO REDES MBI: En Formación Núcleo Central de las Redes Sociocult...

TEJIENDO REDES MBI: En Formación Núcleo Central de las Redes Sociocult...: En el marco del ciclo de formación en este periodo escolar; este 28 y 29 los y las enlaces del núcleo central de las Redes sociocultura...

UN NUEVO BLOGS

FELICITAMOS A LAS REDES DE MARIO BRICEÑO POR LA CREACIÓN DE UN ESPACIO INFORMATIVO, EL BLOGS TEJIENDO REDES MBI, http://tejiendoredesmbi.blogspot.com/ , PARA  ASI AVANZAR EN LA BISAGRA DEL METODO INVEDECOR COMUNICACIÓN , ES IMPORTANTE RECORDAR QUE LA CONSTANCIA ES LO QUE HARA ROMPER LAS CADENAS MEDIATICAS QUE POR MUCHOS AÑOS HEMOS SIDO VICTIMAS  Y CONSTRUIR LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN NECESARIO PARA EL ENCUENTRO DE PUEBLO A PUEBLO, ESTA HERRAMIENTA PERMITIRA MOSTRAR LOS AVANCES DE LA NUEVA PEDAGOGIA ARAGUEÑA  QUE APORTA EL MUNICIPIO MARIO BRICEÑO.

EL MUSEO VA A LA ESCUELA

La Autoridad Única en Educación a través de la Unidad estratégica de Gestión Curricular y el Museo de las Culturas, iniciaron  en este año escolar 2011-2012  un programa piloto denominado Museos Escolares, que se desarrolla en tres Municipios de nuestro estado y que cuenta con la participación de 70 escuelas, a través de este programa los docentes seleccionados por la escuela recibieron formación en torno las características de dos manifestaciones tradicionales: los Pastores de Niño Jesús y la Zaragoza, en un primer momento se desarrollo  un circulo de estudio facilitado por la profesora Mirna Sojo con un material elaborado por un equipo de investigadores del Museo de las Culturas, un segundo momento participaron en un taller practico con el profesor Francisco  Contreras quien pertenece a la Asociación Pastores del Niño Jesús del Limón y otro taller que realizó la Profesora Yasmín López quien pertenece a las redes socioculturales del Municipio Bolívar y que posee una gran experiencia en la manifestación de la Zaragoza, luego de esta primera face  los docentes participaron en un jornada con la licenciada Casimira Monasterio  y  Arianne Velis del Museo de las Culturas  quienes en mesa de trabajo    desarrollaron la propuesta para  la elaboración  de los proyectos    de Aprendizajes (PA) desde la manifestación tradicional,  vinculando los contenidos programáticos  con las actividades de la preparación y presentación de la manifestación, para luego en un segundo día trabajar los elementos de la museografia, colecciones para presentar en el mes de diciembre  un muestra entre todas las instituciones que permita la concreción de los proyectos en las escuelas.

La Cultura es Currículo

Una de las intenciones que persigue   este programa es develar la perversión de la vieja Escuela Burguesa que pretende encasillar a la Cultura como elemento extracurricular, y así  mostrarla como complementaria, anexa, en fin no necesaria, lo que oculta  una intencionalidad opresora que deviene de borrar nuestra cultura originaria, ancestral, Venezolana de nuestras escuelas, para así formar ciudadanos sin pertinencia, sin arraigo, sin amor a lo nuestro, un individuo presa de la contracultura del consumismo, un individuo débil ante las campañas mediáticas que buscan destruir nuestra Venezolanidad. 

            Cuando realizamos un ejercicio de indagación pedagógica enmarcada en la Educación popular nos encontramos que en cualquiera de nuestras manifestaciones tradicionales existe un sin fin de contenidos programáticos, que la academia desconoce, y que además de desarrollar ese currículo, esta la visión  política de resistencia o insurgencia cultural necesarias en estos tiempos de globalización.

Un Museo en Socialismo

Sabemos que el Museo igual que la escuela de hoy en día, son instituciones que fueron diseñadas por la Burguesía y que cumplen un papel como parte de la gran estructura de dominación, como pensar una nueva Escuela ya viene dando pasos como por ejemplo: ya tenemos el marco Jurídico, la ley Orgánica de Educación que permite el desarrollo Educación Liberadora, y ahí va enfrentando a diario la estructura y la superestructura de la vieja escuela. Pero en el caso de un museo distinto al que mantienen las elites, un donde el pueblo pueda opinar, un museo donde la gente pueda participar, un museo que no sea solo para mirar, un museo social.

En ese museo andan pensando un grupo de osados y osadas investigadores del Ministerio del Poder Popular para la Cultura quienes llevan la responsabilidad de desarrollar el proyecto Museo de las Culturas y el Museo de las Historias, que se están construyendo en nuestra ciudad Maracay, ahí esta el primer elemento liberador,  todos los Museos Nacionales están en Caracas, pero uno de los elementos que se plantean estos investigadores y que posee un carácter Revolucionario es la colectivización de la Gestión del Museo, con la creación y orientación de cinco redes sociales: la comunal, la de investigadores, la de cultores, la de museos comunitarios y la de museos escolares; que se constituirán  en el colectivo que planifique, organice y dirija la vida de este Museo en un ejercicio claro de Fortalecimiento del Poder Popular, quiere decir que será el primer Museo que trabaje enmarcado en los principios  del Plan Nacional Simón Bolívar y de la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela.

            Esto determina la importancia del programa Museo Escolares, debido a que son  las semillas para la  conformación de esta red permitirá a este Museo tener la participación participativa y protagónica  de la escuela  esperando que sea desde la visión por una Educación liberadora.